Chuyên Đề Toán Lớp 3

- Biết triển khai các phép tính cộng, trừ nhân, chia trong phạm vi 100 000 bao gồm:

 + học thuộc những bảng tình và biết tính nhẩm trong phạm vi các bảng tính hoặc trong các trường hợp 1-1 giản, thường gặp về cộng, trừ, nhân, chia.

Bạn đang xem: Chuyên đề toán lớp 3

 + Biết triển khai tính cùng trừ với những số tất cả 5 chữ số.

 + Biết tiến hành phép nhân các số gồm ba, tư chữ số với số gồm một chữ số.

 + Biết tiến hành phép phân tách số gồm đến 5 chữ số đến số tất cả một chữ số ( phân tách hết hoặc chia tất cả dư).

- Biết tính cực hiếm biểu thức số tất cả đến hai lốt phép tính ( có hoặc không có dấu ngoặc).

Xem thêm: Nghĩa Của Từ Passion Nghĩa Là Gì, Nghĩa Của Từ Passion, Passion Là Gì, Nghĩa Của Từ Passion

- Biết kiếm tìm một thành phần chưa biết của phép tính.

- Biết kiếm tìm một trong các phần đều nhau của một vài ( trong phạm vi các phép chia đơn

giản đang học).

2. Về đại lượng với đo đại lượng:

- Biết đo và cầu lượng các đại lượng thường gặp mặt bao gồm:

 + bao gồm hiểu biết ban sơ về khối hệ thống đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ lâu năm thường gặp, biết sử dụng một trong những đơn vị đo độ dài để đo độ dài và mong lượng những độ lâu năm (trong turơng72 hợp 1-1 giản).

 + Củng cố mọi hiểu biết lúc đầu về: Đo trọng lượng với hai đôn vị đo thường gặp là Ki-lo-gam với gam; đo thời hạn với những đơn vị đo thường chạm chán là giờ, phút, ngày, tháng, năm, biết thực hiện lịch và đồng hồ thời trang khi đo thời gian; thực hiện tiền vn trong ở hằng ngày,

- bao gồm hiểu biết lúc đầu về diện tích s của một hình và đơn vị chức năng đo diện tích (chỉ reviews

xen-ti-mét vuông).

- thực hành đo thời gian, đo trọng lượng đo dung tích, đổi khác và sử chi phí Việt

Nam,

 


5 trang
*
bachquangtuan
*
*
5885
*
19Download

CHUYÊN ĐỀMÔN: TOÁN LỚP 3I/ MỤC TIÊU:Dạy học Toán lớp 3 nhầm giúp HS:Về số với phép tính: a/ Số tự nhiên.Biết đếm (từ một số trong những nào đó, đếm thêm một vài đơn vị, ) vào phạm vi 100 000)Biết đọc, viết những số trong phạm ví 100 000.Biết thu xếp và so sánh những số theo vật dụng tự từ bé bỏng đến mập hoặc ngược lại. B/ các phép tính:Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ nhân, chia trong phạm vi 100 000 bao gồm: + học thuộc những bảng tình với biết tính nhẩm trong phạm vi những bảng tính hoặc trong các trường hợp đối kháng giản, thường gặp về cộng, trừ, nhân, chia. + Biết thực hiện tính cộng trừ với các số gồm 5 chữ số. + Biết triển khai phép nhân những số bao gồm ba, tứ chữ số cùng với số bao gồm một chữ số. + Biết triển khai phép chia số có đến 5 chữ số cho số tất cả một chữ số ( phân chia hết hoặc chia gồm dư).Biết tính quý giá biểu thức số tất cả đến hai dấu phép tính ( bao gồm hoặc không có dấu ngoặc).Biết kiếm tìm một thành phần chưa biết của phép tính.Biết tìm kiếm một trong số phần cân nhau của một số trong những ( vào phạm vi các phép chia đơn giản dễ dàng đã học).Về đại lượng với đo đại lượng:Biết đo và mong lượng các đại lượng thường gặp gỡ bao gồm: + tất cả hiểu biết ban sơ về khối hệ thống đơn vị đo độ dài, mối quan hệ giữa một trong những đơn vị đo độ lâu năm thường gặp, biết sử dụng một số đơn vị đo độ dài để đo độ nhiều năm và cầu lượng những độ dài (trong turơng72 hợp đối kháng giản). + Củng cố hầu hết hiểu biết ban đầu về: Đo khối lượng với nhì đôn vị đo thường gặp mặt là Ki-lo-gam cùng gam; đo thời hạn với các đơn vị đo thường gặp là giờ, phút, ngày, tháng, năm, biết thực hiện lịch và đồng hồ khi đo thời gian; thực hiện tiền vn trong ngơi nghỉ hằng ngày,Có hiểu biết ban đầu về diện tích của một hình và đơn vị chức năng đo diện tích s (chỉ trình làng xen-ti-mét vuông).Thực hành đo thời gian, đo khối lượng đo dung tích, thay đổi và sử chi phí Việt Nam,Về những yếu tố hình họcBiết thêm về hình chữ nhật và hình vuông vắn bao gồm:Nhận biết các yếu tố của một hình (góc, cạnh, đĩnh) và điểm lưu ý của hình chữ nhật và hình vuông.Biết tính chu vi hình chữ nhật với hình vuông.Biết tính diện tích s hình chữ nhật, hình vuông.Thực hành xác định góc vuông bằng ê-ke. Thực hành thực tế vẽ góc vuông, vẽ hình chữ nhật và hình vuông.Về giải toán tất cả lời văn:Bước đầu vận dụng những kíên thức, kỹ năng của môn toán để giải quyết các vấn đề đơn giản và dễ dàng thường gặp, chẳng hạn:Giải toán có lời văn (có không quá hai bước tính) trong số ấy có một số trong những bài toán như: Tím một trong các phần bằng nhau của một số, vội mốt số lên các lần, đối chiếu số béo gấp mấy lần số bé, đối chiếu số nhỏ bé bằng 1 phần mấy số lớn, bài toán tương quan đến rút về đơn vị, bài toán có văn bản hình học,Về yếu tố thống kê tế bào tảĐọc và sắp đến xếp những số liệu ( trong một bảng).Về cải cách và phát triển ngôn ngữ, bốn duy và góp thêm phần hình thành tính phương pháp của HS. Thông qua các hoạt động dạy học tập toán ở lớp 3, GV liên tục giúp HS: cách tân và phát triển các năng lực tư duy (so sánh, lựa chọn, phân tích, tổng hợp, trừu tượng hoá, bao gồm hoá ); trở nên tân tiến trí tưởng tượng không gian; tập dấn xét các số liệu thu thập được; miêu tả rỏ, gọn, đúng các thông tin; cẩn thận, siêng chỉ, trường đoản cú tin, hào hứng trong tiếp thu kiến thức và thực hành toán.Thời lượng dành riêng cho toán 3: 5 tiết/ tuần x 35 tuần = 175 tiết. Bao hàm các nội dung:Số học: Số cùng phép tính ( một trong những yếu tố đại số với yếu tố những thống kê được tích đúng theo ở câu chữ số học).Đại lượng cùng đo đại lượng.Các yếu tố hình học.Giải việc có lời văn. Mạch số học nhập vai trò trọng tâm, chủ đạo trong 4 mạch kỹ năng và kiến thức này. Với tổng thời luọng 175 tiết, thời lượng giành cho mạch câu chữ số học khoảng chừng 70%; thời lượng giành cho đại lượng và đo đại lượng là 11%, những yếu tố hình học là 10%; giải toán là 9%. Khi chứng kiến tận mắt xét tìm hiểu nội dung của từng mạch kiến thức, cần chú ý vào câú trúc nội dung, giải pháp thể hiện trong SGK, cường độ yêu cầu kiến thức và kỹ năng và tài năng cơ bản.II/ NỘI DUNG DẠY HỌC:Số học:a/ Phép nhân cùng phép phân tách trong phạm vi 1000:Ứng dụng mở tính cộng, trừ những số tất cả 3 chữ số, có nhớ không quá một lần.Bảng nhân và bảng chia 6;7;8;9. Hoàn thiện các bảng nhân, chia 2;3;4;;9. Reviews về 1/6;1/7;1/8;1/9.Phép nhân số có hai, bố chữ số cùng với số tất cả một chữ số bao gồm nhớ không thực sự một lần. Phép phụ thân số tất cả 2,3 chữ số mang lại số gồm một chữ số. Phân tách hết cùng chia bao gồm dư. Thực hành thực tế tính nhẩm (dựa vào những bảng tính sẽ học).Làm thân quen với những biểu thức vá giá trị biểu thức. Thực hành thực tế tính cực hiếm biểu thức số tất cả đến hai vệt phép tính ( gồm ngoặc hoặc không tồn tại ngoặc).Tìm số chai không biết.b/ Số và những phép tính trong phạm vi 100 000.Đọc, viết, so sánh những số trong phạm vi 10 000 với phạm vi 100 000. Biết các hàng solo vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn. Phép cộng và phép trừ gồm nhớ không tiếp tục và không quá hai lần, vào ph ạm vi 10 000 v à 100000.Phép nhân số có đến tứ hoặc 5 chữ số với số có 1 chữ số có nhớ không liến tiếp và không thật hai lần, tích khômg quá 100 000.Phép phân chia số gồm đến năm chữ số cho số có một chữ số, phân tách hết hoặc chia bao gồm dư.Giới thiện bảng số liệu thống kê đối kháng giản. Có tác dụng quen cùng với chữ số La Mã.Đại lượng cùng đo đại lượng:a/ Độ dài:Hình thành đơn vị đề-ca-mét (dam), héc-tô-mét (hm).Bảng đơn vị đo độ dài. Đo và ước lượng độ dài.b/ Khối lượng:Hình thành đơn vị chức năng gam (g); quan hệ nam nữ kg và g.Thực hành cân.c/ Diện tích:Hình thành đơn vị xăng-ti-mét vuông (cm ).d/ Thời gian:Ngày, tháng, năm.Xem lịch, xem đồng hồ đeo tay ( đúng đắn đến phút).e/ chi phí Viết Nam:Yếu tố hình học:a/ ra đời các hình tượng hình hình học tập mới:Gới thiệu góc vuông với góc không vuông.Giới thiệu tâm, nửa đường kính và 2 lần bán kính của hình tròn.b/ Tính chu vi, diện tích s của một vài hình học:Giới thiệu diện tích của một hình.Hình thành công xuất sắc thức, tài năng tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vuông.c/ thực hành thực tế vẽ hình:Vẽ góc vuông bằng thước thẳng cùng ê-ke.Vẽ con đường tròn bằng com-pa.Giải việc có lời văn:Giải các bài toán bao gồm đến hai bước tính với các mối dục tình trực tiếp và dễ dàng và đơn giản (so sánh nhì số hơn nhát nhau một số trong những đơn vị’ so sánh số to gấp mấy lần số bé, số nhỏ xíu bằng một trong những phần mấy số lớn; cấp hoặc giảm một vài lần).Giải các bài toán tương quan đến rút về đơn vị và những bài toán bao gồm nội dunh hình học.III/ CHƯƠNG TRÌNH TOÁN 3: nội dung chương trình toán 3 được cụ thể hoá thành các nội dung các tiết học gồm những: Dạy học bài xích mới, luyện tập, thực hành, rèn luyện chung, ôn tập con số như sau:Ôn tập và bổ sung gồm 16 bài.Phép nhân và phép chia trong phạm vi 1000 có 71 bài.Các số mang đến 10 000 tất cả 39 bài.Các số đến 100 000 gồm 30 bài.Ôn tập thời điểm cuối năm học gồm 13 bài.IV/ CÁC LOẠI TIẾT DẠY HỌC TOÁN 3Tiết dạy học bài xích mới: gồm phần học bài xích mới ( bài xích học) với phần những bài tập thực hành thực tế có lúc theo thiết bị tự bắt đầu từ số 1. Phần bài học thường đặt trong khung màu. Những bài tập sinh sống tiết dạy bài bác mới thường xuyên là những bài luyện tập trực tiếp, 1-1 giản, góp HS cố gắng được bài học mới và những bước đầu tiên có kĩ năng thực hành, vận dụng kiến thức và kỹ năng mới học.Tiết luyện tập, luyện tập chung, ôn tập: bao gồm từ 3 đến 5 bài xích tập (nhưng theo chuẩn chỉnh kiến thức kĩ năng thì những bài bác tập số 5 đã bị giảm bớt, cũng có khi cả bài xích tập số 4 cũng bị giảm). Nói phổ biến mức độ các bài tập đều cân xứng với năng lực học tập của Hs, kể cả các dạng bài xích tập mới hoàn toàn có thể chuyển thành những trò nghịch học tập vừa củng cố kỹ năng thực hành vừa tạo hứng thú học tập.Tiết kiểm tra: Gv rất có thể sử dụng ngôn từ của tiết đánh giá để khám nghiệm HS ứng cùng với từng thời khắc kiểm tra của chương trình như các tiết bình chọn định kì.V/ CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ YẾU:Phương pháp dạy dỗ học bài xích mới:Giúp HS tự phát hiện với tự giải quyết vấn đề của bài học kinh nghiệm rồi giúp Hs sử dụng tay nghề của bạn dạng thânđể tỉm quan hệ của điều đó với những kiến thức vẫn biết (đã học tập được làm việc trường, vào đời sống), từ kia tự kiếm tìm cách xử lý vấn đề.Giúp HS bao hàm hoá (theo cường độ phù hợp) cách xử lý vấn đề để tự chiếm phần lĩnh kỹ năng và kiến thức mới.Hướng dẫn HS thiết lập cấu hình mối tình dục giữa kỹ năng và kiến thức mới và kỹ năng và kiến thức có tương quan đã học. Mỗi kỹ năng mới đếu có một quy trình làm thân quen để sẵn sàng (ở dạng trục quan đối kháng giản, cố gắng thể,)Giúp HS phát triển trình độ tư duy với khả năng diễn đạt bằng lời, bằng hình ảnh, bằng kí hiệu,Phương pháp thực hành thực tế luyện tập:Giúp Hs nhận thấy kiến thức bắt đầu ( hoặc kiến thức đã học) vào nội dung các bài tập nhiều dạng, phong phú.Giúp HS trường đoản cú thực hành, luyện tập theo kỹ năng của HS. Tránh việc bắt HS phải mong chờ nhau trong quá trình làm bài.Tạo ra sự hỗp trợ, trợ giúp lẫn nhau giữa các đối tượng người tiêu dùng HS.Khuyến khích HS từ bỏ kiểm tra hiệu quả thực hành, luyện tập.Tập mang lại HS gồm thói quen thuộc tìm phương án để xử lý vấn đề, không thoã mãn với các kết quả đã đạt được.VI/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Bộ thiết bị dạy dỗ học toàn 3 giành cho GV cùng HS gồm: Hình chữ nhật ghi số 1000, hình chữ nhật ghi số 10 000, hình elíp ghi số 1, 10, 100tấm hình vuông vắn có 100 ô vuông, tấm hình chữ nhật có 10 ô vuông, các ô vuông rời, bộ chấm tròn dạy những bảng nhân với bảng chia.Ngoài ra còn tồn tại các đồ dùng thông dụng như êke, com pa, thước đođộ dài về mm,cm,dm,m; bộ lắp ghép hìnhVII/ QUY TRÌNH DẠY HỌC:F LOẠI BÀI MỚI:Ổn định tổ chức triển khai lớp: 1 phút- HS hát. - khám nghiệm sĩ số.2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút - HS làm những bài tập sinh sống tiết trước hoặc đề cập lại văn bản của bài bác trước, lóp thừa nhận xét. - GV nhấn xét hiệu quả và ghi đểm (nếu có).3. Dạy dỗ - học bài xích mới: 26 phút a/ trình làng bài: 1 phút GV nêu mục đích, yêu mong của máu học. B/ Hình thành kiến thức và kỹ năng mới: 10 phútGV nêu kế hoạch tổ chức triển khai và gợi ý từng chuyển động học tập của HS theo phương châm đã xác định.GV rất có thể linh hoạt thực thi các hoạt động theo nút độ, quá trình cân xứng với điều kiện rõ ràng của lớp học.c/ Thực hành: 15 phút- GV gợi ý HS triển khai lần lượt từng bài tập vào SGK (trừ những bài sút tải) .Yêu ước HS nêu yêu thương cầuLàm vào vở, lên bảng làm, làm cho bảng nhóm,.Lớp theo dõi nhấn xét.GV dấn xét kiếm được điểm (nếu có)Củng thay - dặn dò: 3 phútChốt lại nội dung, kiến thức và tài năng đã học.Dăn HS về đơn vị xem lại những bài tập và sẵn sàng trước bài xích sauGV nhận xét ngày tiết học.F LOẠI BÀI LUYỆN TẬPỔn định : 1 phútKiểm tra: 5 phútLuyện tập: 26 phútGv lí giải HS triển khai lần lượt từng bài xích tập trong SGK (trừ các bài sút tải) .Yêu ước HS nêu yêu thương cầuLàm vào vở, lên bảng làm, làm bảng nhóm,.Lớp theo dõi thừa nhận xét.GV thừa nhận xét kiếm được điểm (nếu có).Củng cố kỉnh - dặn dò: 3 phút- Chốt lại nội dung, kiến thức và kĩ năng đã học.- Dăn HS về đơn vị xem lại các bài tập và chuẩn bị trước bài xích sau- GV nhấn xét tiết học.
Tài liệu đính thêm kèm:

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *